Intervención y saberes de acción desde el Trabajo Social

Este estudio presenta el análisis y comprensión de la intervención y los saberes de acción de las trabajadoras sociales en el proceso de abordaje con familias quienes tienen niños, niñas y adolescentes usadores de sustancias psicoactivas, los relatos o versiones que tejen las familias acerca de la intervención de Trabajo Social, y viceversa. De modo que se examinan, los paradigmas y tendencias en los que se sustenta la intervención, explora en la reflexividad la posibilidad de construir saber disciplinar desde la intervenciónDESCARGAR DOCUMENTO

Se ejecutó desde el enfoque de investigación cualitativa, a partir de la cuales se reconoce que los hallazgos y resultados de investigación son producto de la construcción con las personas que participaron en el proceso de investigación. El estudio se realizó a través de entrevistas semiestructuradas a siete trabajadoras sociales y seis grupos de discusión con ciento dieciocho participantes de familias de la Comunidad Terapéutica San Gregorio.

Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas, Maestría de Trabajo Social con Énfasis en Familia y Redes Sociales Bogotá, Colombia 2011

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Leví Calderón Clemente

Director General en plataforma académica mitrabajoessocial.com

Lic. en Trabajo Social ENTS-UNAM, Estudios de Posgrado: Especialidad en Modelos de Intervención con Jóvenes y Maestría en Desarrollo Social.

Capacitador y Ponente en Temas especializados de Trabajo Social, TIC,TAC y Familia.

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